Psicólogos en aulas de Tamaulipas aliviarán estrés y elevarán aprovechamiento escolar

Por Lupita Álvarez

Cd. Victoria, Tamaulipas.- La presidenta del Colegio de Psicólogos de Victoria, Virginia Castillo Uriegas indicó que la inclusión de un psicólogo en las escuelas de educación básica disminuirá los casos de acoso escolar (bullying) y el estrés y mejorará el aprovechamiento académico de los niños y adolescentes.

Aunque dijo desconocer cuándo se incorporarán los psicólogos a las escuelas de educación inicial, primaria y secundaria, como se aprobó en agosto en la Ley de Educación de Tamaulipas, Castillo Uriegas anticipó que con la presencia del especialista en esas instituciones no solo se mejorará la salud mental de los infantes sino también la del personal docente y hasta la de los padres de familia.

“Cuando el psicólogo educativo se comenzó a involucrar en este proceso se consideraba que era para trastornos conductuales, sin embargo esto es como un estigma, un mito que ya no es válido en nuestra actualidad. Dentro de la educación el psicólogo tiene un papel fundamental, que va a venir a coadyuvar en todo ese proceso educativo, en el desarrollo de habilidades sociales, afectivas, de convivencia, de salud mental, curricular. Creo que los padres de familia tendrían que estar totalmente complacidos con la presencia de este profesional dentro del proceso educativo”, enfatizó.

Castillo Uriegas consideró que la inclusión del psicólogo en las escuelas llega en el momento justo, porque vienen tiempos muy acelerados en el aspecto de las tecnologías.

Se congratuló de que poco a poco vayan desapareciendo los mitos de que los psicólogos solo eran necesarios para quienes padecían un  trastorno mental.

Comentó que antes en las escuelas también se confundía el papel del psicólogo debido a que únicamente se le involucraba en aspectos que tenían que ver con el aprendizaje del niño o con problemas de comportamiento, cuando en realidad el rol del especialista en psicología es mucho más amplio.

“El psicólogo educativo tiene que tener un protocolo de actuación en aspectos como habilidades sociales, emocionales, intelectuales; y contar con herramientas para hacer valoraciones pertinentes y las intervenciones necesarias para desarrollar debidamente estas áreas a través de la capacitación de los docentes, con todo lo que tiene que ver el ciclo de desarrollo evolutivo”, concluyó.