El INEE y SPD dejan solos a maestros en evaluación ¡reforma educativa es un fraude!

Por José Gregorio Aguilar

Cd. Victoria, Tamaulipas.- La Reforma Educativa sigue siendo un fraude y ni el Instituto Nacional para la  Evaluación de la  Educación (INEE) ni el Servicio Profesional Docente (SPD) tienen idea de cómo mejorar la calidad de la educación en  México, acusó Homero Polito.

El secretario técnico del Gremio Nacional de Trabajadores de la Educación (GNTE) dijo que “de origen la reforma que la federación llama educativa sigue siendo un fraude. No es tal reforma, y por una parte a través de nuestra organización demandamos que se restablezcan los derechos de los trabajadores”.

Señaló  que los responsables de administrar y evaluar la educación en el país no cuentan con un auténtico proyecto científico, pedagógico y educativo que realmente permita  elevar el rendimiento escolar de los alumnos y mejorar la formación docente.

Aseguró que los promotores de la evaluación docente, es decir  el INEE y el SPD, ni siquiera tienen una idea del papel que debe jugar el acompañamiento docente, y subrayó que la organización sindical está exigiendo que se cumpla con la capacitación permanente para todos los maestros.

“Ni siquiera los promotores, que son el INEE y el Servicio Profesional Docente saben qué van a hacer los acompañadores, no tienen idea, ni un verdadero proyecto, ni tampoco el sustento científico, pedagógico y educativo para poder velar por la calidad de la educación, por eso estamos demandando que seamos los maestros quienes propongamos lo que es una verdadera reforma educativa”.

Homero Polito subrayó que los trabajadores de la educación siempre se opondrán a una evaluación que tenga fines punitivos en lugar de formativos, además de que ha quedado muy claro que no ha habido  interés por invertir en el maestro.

“Se requiere la evaluación  porque creemos en ella,  pero que no sea punitiva sino formativa; estamos demandando que se cumplan no precisamente con acompañamientos sino con la capacitación permanente de los trabajadores de la educación”.

Las reformas, proyectos, planes y programas educativos en  México solo tendrán éxito cuando los propios maestros realmente sean tomados en cuenta en el quehacer educativo, concluyó el secretario técnico del GNTE.