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Admite la SET que recursos del programa La Escuela es Nuestra generan pleitos entre padres de familia

octubre 14, 2024
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Admite la SET que recursos del programa La Escuela es Nuestra generan pleitos entre padres de familia
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Por José Gregorio Aguilar

 

Cd. Victoria, Tamaulipas.- En por lo menos cuatro escuelas de municipios de la frontera y del sur del estado se han presentado problemas por el manejo de los recursos del programa La Escuela es Nuestra, informó la titular de la Secretaría de Educación de Tamaulipas  (SET) Lucía Aimé Castillo Pastor.

Explicó que el Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP) del programa La Escuela es Nuestra (LEEN) es el encargado de administrar los recursos económicos que se entregan a las comunidades escolares y está integrado por madres, padres de familia y personas de la comunidad escolar que son elegidas en una asamblea.

«La mayor parte de los problemas que hemos tenido recientemente tienen que ver con el manejo de recursos del programa La Escuela es Nuestra, que son recursos que no  propiamente operan las autoridades educativas sino los padres de familia» explicó.

Ante estas diferencias y desencuentros entre quienes integran los comités de administración participable la SET ha pedido la intervención de la coordinación del programa a nivel estatal para que se resuelvan esos conflictos, en los que nada tiene que ver las autoridades educativas.

«Ha sido planteado por la Secretaría de Educación y comentado con la Coordinación de Programas para el Bienestar, para que a través de la estructura que maneja el programa diriman estás diferencias que se han presentado».

Respecto a la participación del Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE), Castillo Pastor aclaró que esté organismo interviene solo en aquellos casos en los que se ejecuta alguna obra.

«El ITIFE solo entra cuando se incorpora como parte de los mecanismos de implementación del recurso la construcción de un área, para garantizar que se cuenta con las especificaciones técnicas que requiere la obra y de no ser así la mayor parte de los recursos se han destinado en muchos otros casos a rehabilitaciones menores, o a la incorporación de equipamiento tecnológico o equipamiento de aulas en general, y ahí si ya no entra el organismo; y desde el ciclo anterior ha habido una mayor participación del ITIFE».

 

 

 

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